试试看吧！乘法法则解决翻杯子问题-立卧撑翻转纸杯是什么意思

接下来，思源攻略网将带你认识并了解翻杯子游戏，希望可以给你带来一些启示。

试试看吧！乘法法则解决翻杯子问题

翻杯子问题是苏科版七上数学实践活动题，需要运用有理数乘法法则解释。由于操作比较绕人，思考表达费心，这题一直困扰着不少人。怎样通过数学操作活动，并结合有理数乘法法则，顺利解决问题？

问题：7只杯口都朝上，每次从中任翻两次，若干次后，结果是杯口钱不朝下？如果不行，试说明理由？每次翻动三只杯子呢？请运用有理数乘法法则解释一下吧！

首先，先不加干涉，动手操作玩翻杯子游戏，熟练掌握这个游戏，再说最优化问题——至少几步翻好，用所学知识说清道理。也就是说，不要急于求成，一下子搞清结果。

人的天性是玩足性，再思考其中的道理，好比读书，要读熟读透，再思悟有所得，“熟读百遍，其义自见”。还没玩够，就抛出问题思考，往往“鸡飞蛋打”，玩没玩好，想没想出。以后准保不再玩了。还没玩够，就思考其中道理，是差强人意，扫了玩兴。而只玩不去弄清道理，除了手巧心灵外，再创新创造都很难。当年童年的牛顿心灵手巧，制作的风车非常出众，惹得同学拍手称快。这时一个同学问他风车转动的原理是什么，脸红语塞的小牛顿，木纳地站立不动。这时，小风车被伙伴们踩在了脚下。刚才的欢笑声，变成了嘲笑声！这极大刺伤了小牛顿自尊心，从那以后，思考其中的道理，成了牛顿求知的动力，才有了万有引力得一系列重大的发现。

在不停操作中，天生探究的儿童，会找出最优化问题解决方案。不过四五遍操作，问题答案可以迎刃而解。

其次，难度比较大的，富有启发思考价值的（解释游戏的数学道理）是什么？教师引导铺垫好是关键。启发引导：如果把杯口朝上记作“+1”，杯口朝下记作“-1”，那么，开始状态下它们乘积是1，而要使最终结果实现，七只杯子，的乘积是“-1”；接下来，从操作中看，无论怎样翻动杯子，每次翻动两只杯子后的七只杯子，乘积都是“+1”，也就是说，每次从中翻动两只杯子，不管是正是负，它们相对于前面一次，都是相反意义的量，都可以表示为原数的相反数，乘积永远是“+1”，最终后七个杯子的乘积永远是正值。所以，无论怎么翻转两只杯子，达到七只杯口朝下的目标要求做不到。

但是每次翻转三只，相对于上一次三只杯子，变为相反意义的量，其积为负，即第一次翻转后积为负，整个乘积为负；第二次翻转又三张，整体乘积为正。第三次整体乘积为负，第四次，乘积为正，如此接二连三做下去，一定如愿以偿。

用心听讲，学进去；用口表达，讲出来。动手操作感知其中道理，动笔撰写体味其中哲思内涵，很有趣味，也就不难理解其中的数学道理了。

最后，拓展延伸开了。    每次翻动四只能达到目标吗？五只杯子，结果怎样呢？由学生操作展示，尝试理解，老师退居一旁，揣摩学生的分析心理，提升心理素养。

思考问题，认真观察，活动反思，反复讲述个人理解过程。学会“物”化思维知识，理解加以运用。学会思考，专心玩耍，那么是件非常有价值的事，非常值得做的事。

积累丰富的感性认知，那么，操作展示探究不可或缺。在玩中做形而上的学，就要充分概率反馈取舍，耐心细致做，学积学校，会一定会迎来。

立卧撑翻转纸杯是什么意思

听到口令后将纸杯翻一面。根据查询游戏相关信息得知，立卧撑翻转纸杯是听到口令后将纸杯翻一面。俯卧撑翻杯子游戏规则：每人一个杯子放置在面前，小朋友们做俯卧撑姿势，听到口令后将纸杯翻一面。

立卧撑翻转纸杯是什么意思

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